Αγαπητοί γονείς,

Σας καλωσορίζουμε στην ιστοσελίδα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου &Δημοτικού Σχολείου Κατερίνης. Η ιστοσελίδα αυτή αποβλέπει στην άμεση ενημέρωσή σας, γιατί πιστεύουμε πως ο ενημερωμένος γονέας είναι πιο χρήσιμος και πιο ενεργός στην σχολική κοινότητα. Θα χαρούμε να μας βοηθήσετε στην προσπάθειά μας αυτή στέλνοντάς μας παρατηρήσεις, σχόλια, κείμενα, άρθρα, links στην ηλεκτρονική μας διεύθυνση:1odimotikokaterinis@gmail.com. Ελπίζουμε να γίνει αφορμή για μεγαλύτερη συνεργασία και περισσότερη συμμετοχή όλων των γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου μας.

«ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ » ΚΥΚΛΟΦΟΡΗΣΕ ΤΟ 2ο ΤΕΥΧΟΣ ΣΕ ΕΝΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ...

H e-εφημερίδα « ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΣΥΝΤΑΚΤΕΣ» κυκλοφόρησε (δείτε) το 2ο ΤΕΥΧΟΣ ΣΕ ΕΝΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ.... Το 2ο τεύχος, Ιανουαρίου- Απριλίου, περιλαμβάνει λίγα από την πληθώρα των άρθρων που έχουν γραφτεί με μεράκι από τους μαθητές του 1ου Δημοτικού Σχολείου και έχουν αναρτηθεί στην e-εφημερίδα μας.

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Πότε βάζουμε κόμμα

Εικόνα
Η λέξη κόμμα προέρχεται από το ρήμα κόβω, γιατί κόβει την πρόταση. Πού βάζουμε κόμμα: Μέσα στην ίδια πρόταση, όταν έχουμε όμοιους όρους στη σειρά (ασύνδετους), όπως: ουσιαστικά, επίθετα, ρήματα, επιρρήματα. π.χ. α) Η μητέρα ψώνισε μήλα, πορτοκάλια, μανταρίνια και αχλάδια. β) Το Σύνταγμα προστατεύει την ελευθερία, τη ζωή, την τιμή και την περιουσία των πολιτών. γ) Άνοιξα το γράμμα, το διάβασα κι έφυγα σιγά, αμίλητα, αθόρυβα. Όταν έχουμε κλητική προσφώνηση ή προσφώνηση μέσα στην πρόταση. π.χ. α) Πέτρο, δώσε μου το βιβλίο σου. β) Σου είπα, αγαπητέ μου, ότι πρέπει να δουλέψεις σκληρά. γ) Μέριασε, βράχε, να διαβώ. δ) Αυτή, νομίζω, στάθηκε η φιλοδοξία τους.
Διαβαστε περισσoτερα »

Δεκαδικό ανάπτυγμα ενός αριθμού

Εικόνα
Σ' ένα δεκαδικό αριθμό κάθε ψηφίο, ανάλογα με τη θέση που βρίσκεται μέσα στον αριθμό, έχει διαφορετική αξία. Όπως στο ακέραιο μέρος, έτσι και στο δεκαδικό μέρος κάθε τάξη είναι 10 φορές μεγαλύτερη από την αμέσως επόμενή της (προς τα δεξιά) και 10 φορές μικρότερη από την προηγούμενή της (προς τα αριστερά) .     Για παράδειγμα: ...                            στον αριθμό   8 , 8 8 8 η αξία του 8 είναι διαφορετική, ανάλογα με τη θέση στην οποία βρίσκεται κάθε φορά ο αριθμός.                             Το   8  έχει αξία  8  ακέραιες μονάδες.                             Το   8  έχει αξία  8  δέκατα (0,8)                             Το   8 ...
Διαβαστε περισσoτερα »

Ρήμα, Υποκείμενο, Κατηγορούμενο, Αντικείμενο

Εικόνα
Ρήμα είναι το κλιτό μέρος του λόγου που χρησιμοποιούμε προκειμένου να εκφράσουμε πως κάποιος κάνει κάτι, παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση. Π.χ. γράφω, διαβάζω, χτενίζομαι, γράφομαι, πονώ, καταλαβαίνω, κ.λ.π. Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική... 1. Ενεργητική φωνή: Στη φωνή αυτή ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε –ω. Η πράξη στη που γίνεται στη φωνή αυτή πηγαίνει σε κάποιον άλλον ή κάπου αλλού. Π.χ. δένω, γράφω, ακούω, δίνω, κ.λ.π. 2. Παθητική φωνή : Στη φωνή αυτή ανήκουν τα ρήματα που τελειώνουν σε -μαι. Η πράξη που γίνεται στη φωνή αυτή γυρίζει πίσω στο πρόσωπο που την κάνει. Π.χ. γράφομαι πλένομαι, ντύνομαι, κ.λ.π. Οι καταλήξεις των ρημάτων, της ενεργητικής φωνής, εκτός από το –ω, που βρίσκεται σε όλα τα ρήματα, μπορεί να έχουν διαφορετικό χαρακτήρα. Έτσι έχουμε ρήματα που τελειώνουν σε: -άβω (ράβω, ανάβω), -εύω (παιδεύω, μαγειρεύω), -αίνω (κουτσαίνω, μαθαίνω), -ένω (μένω, δένω, πλένω), -έρνω (σέρνω, φέρνω), -ίζω (σκίζω, διορίζω), κ.λ.π. Η ...
Διαβαστε περισσoτερα »

Εμπρόθετοι προσδιορισμοί

Εικόνα
Προσδιορισμοί είναι οι λέξεις της πρότασης που συμπληρώνουν το νόημα άλλων λέξεων  ( όρων ή προσδιορισμών )  της πρότασης.  Οι προσδιορισμοί επισημαίνονται  με διάφορες ερωτήσεις,  που έχουν ως λογική αφετηρία  τον όρο ή τον προσδιορισμό  τον οποίο συμπληρώνουν νοηματικά,  και δηλώνουν ποικίλες  λογικές σχέσεις (όπως: αιτία, αποτέλεσμα, ιδιότητα, μέσο, ποσό,  σκοπό, τόπο, τρόπο, χρόνο κτλ.) . Εμπρόθετοι   προσδιορισμοί   ανά   (+αιτ.), π.χ. *   Εμείς έχουμε ένα θρανίο   ανά μαθητή   . αντί   (+/γεν./ονομ.//για), π.χ. *   Αντί του προέδρου     (   ή:   αντί ο πρόεδρος)   μίλησε ο γραμματέας. από   (+αιτ./γεν./ονομ.), π.χ. *  Έφυγε  από τη δουλειά   του.      *  Από του χρόνου     συνταξιοδοτούμαι.  *  Από δήμαρχος   (έγινε) κλητήρας. για   (+αιτ /ονομ.), π.χ....
Διαβαστε περισσoτερα »

Επιρρήματα

Εικόνα
Κατά τη σημασία τους τα επιρρήματα είναι πέντε ειδών: α) τοπικά, β) χρονικά, γ) τροπικά, δ) ποσοτικά και ε) βεβαιωτικά, διστακτικά, αρνητικά. πού...                 Α. Τοπικά πότε...                Β. Χρονικά πώς...                 Γ. Τροπικά πόσο...               Δ. Ποσοτικά ναι...                  Ε. Βεβαιωτικά ίσως...               ΣΤ. Διστακτικά όχι...                 Ζ. Αρνητικά Τα τοπικά επιρρήματα φανερώνουν τόπο και απαντούν στην ερώτηση πού; Πού; Εδώ, εκεί, αυτού, αλλού, παντού, κάπου, πουθενά κτλ. Τα χρονικά επιρρήματα φανερώνουν χρόνο και απαντούν στην ερώτηση πότε; Πότε; Όποτε, ποτέ, πότε πότε, κάποτε, κάπου κάπου κτλ.
Διαβαστε περισσoτερα »

ΤΡΙΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΟ 11ο ΟΜΑΔΙΚΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΣΚΑΚΙ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 2018 ΓΙΑ ΤΟ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

Εικόνα
ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΠΟΥ ΚΑΤΕΚΤΗΣΑΝ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΘΕΣΗ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ (ΚΑΣΤΟΡΙΑ, ΚΟΖΑΝΗ, ΦΛΩΡΙΝΑ, ΚΙΛΚΙΣ, ΓΡΕΒΕΝΑ, ΠΙΕΡΙΑ, ΗΜΑΘΙΑ, ΠΕΛΛΑ) ΕΠΙ ΣΥΝΟΛΟΥ 27 ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ!!! ΜΕ ΑΠΟΛΥΤΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΔΙΕΞΗΧΘΗ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 04 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018 ΣΤΗΝ ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ ΤΟ 11ο ΟΜΑΔΙΚΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΣΚΑΚΙ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 2018. ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΟ «ΠΑΝΤΕΛΙΔΗΣ». ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΗΤΑΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΕΤΡΑΜΕΛΕΙΣ ΟΜΑΔΕΣ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΤΡΙΑ ΑΓΟΡΙΑ ΣΥΝ ΕΝΑ ΚΟΡΙΤΣΙ). ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΣΥΝΟΛΙΚΑ 27 ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΟ 11ο ΟΜΑΔΙΚΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ, ΠΗΡΕ ΜΕΡΟΣ ΚΑΙ ΤΟ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΚΑΤΕΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΕΤΡΑΜΕΛΗΣ ΟΜΑΔΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΜΑΘΗΤΕΣ: ΜΠΟΖΟΓΛΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟ (Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ), (4 ΝΙΚΕΣ ΣΕ 5 ΑΓΩΝΕΣ), ΔΕΛΗΣΑΒΒΙΔΗ ΔΙΟΝΥΣΙΟ (Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ), (3 ΝΙΚΕΣ, 1 ΙΣΟΠΑΛΙΑ ΣΕ 5 ΑΓΩΝΕΣ), ΜΠΟΖΟΓΛΟΥ ΑΓΓΕΛΟ (Β΄ ΔΗΜΟΤΙ...
Διαβαστε περισσoτερα »

6 τύποι γονέων που «ευθύνονται» για το bullying – και δεν το ξέρουν

Εικόνα
Θα σου εξομολογηθώ πως έχω βαρεθεί πια τις ομιλίες για το bullying. Να την πω την αμαρτία μου. Όχι για κανέναν άλλον λόγο εκτός του ότι το αποτέλεσμα επιμένει δυσανάλογο με την τόση προσπάθεια παιδαγωγών και ψυχολόγων. Δεν έχω καμία απολύτως διάθεση να το παίξω ειδικός, γιατί πολύ απλά δεν είμαι. Δεν μπορώ όμως, ως μαμά, μετά από τόσα πάρε δώσε με ενδοσχολικά και εξωσχολικά περιβάλλοντα, να μην αναρωτηθώ πως γίνεται, παρόλη την τεράστια παγκόσμια ευαισθητοποίηση απέναντι στο συγκεκριμένο φαινόμενο, αυτό να εξακολουθεί να παρελαύνει ανενόχλητο και να εξαπλώνεται με τρομερούς ρυθμούς στα σχολικά προαύλια. Κάτι πρέπει να γίνεται λάθος. Κάτι μοιάζει να μην λειτουργεί σωστά.
Διαβαστε περισσoτερα »

Άμεσο και Έμμεσο Αντικείμενο

Εικόνα
Στα δίπτωτα ρήματα υπάρχει το άμεσο και το έμμεσο αντικείμενο : Άμεσο ονομάζεται το αντικείμενο στο οποίο μεταβαίνει άμεσα (απευθείας) η ενέργεια του ρήματος. Έμμεσο λέμε το αντικείμενο στο οποίο μεταβαίνει έμμεσα η ενέργεια του ρήματος. Το άμεσο αντικείμενο είναι συνήθως σε πτώση αιτιατική και για να το βρούμε ρωτάμε «τι;». Το έμμεσο αντικείμενο είναι συνήθως σε πτώση γενική και για να το βρούμε ρωτάμε «σε ποιον;». Κάποιες φορές το έμμεσο είναι και σε πτώση αιτιατική. Τότε ρωτάμε «ποιον;». Πολλές φορές θα συναντήσουμε το έμμεσο αντικείμενο με πρόθεση ( εμπρόθετο αντικείμενο )  π.χ. Η Χαρά έδωσε το τετράδιο στον Ανδρέα. Σύμφωνα με όσα έχουμε μάθει, θα έλεγε κανείς ότι η φράση "στον Ανδρέα" είναι εμπρόθετος τοπικός προσδιορισμός. Πρέπει όμως να ξεχωρίσουμε το εμπρόθετο αντικείμενο από τον εμπρόθετο προσδιορισμό που επιτελεί άλλους ρόλους.  Η διαφορά τους είναι η εξής: το εμπρόθετο αντικείμενο εξαρτάται ή μάλλον προβλέπεται από τη σημασία του ρήματος...
Διαβαστε περισσoτερα »

"Τα Δικαιώματα του Παιδιού"

Εικόνα
Τα παιδιά έχουν δικαιώματα! Δικαίωμα στο σεβασμό, στη φροντίδα και στην προστασία . Γι’ αυτό οι χώρες όλου του κόσμου έφτιαξαν έναν νόμο με τα δικαιώματα των παιδιών που ισχύει παντού: τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Όλοι μας, μικροί και μεγάλοι, χρειάζεται να ξέρουμε και να προστατεύουμε αυτά τα δικαιώματα. Ψάξε, μάθε καλύτερα τα δικαιώματά σου και …διεκδίκησέ τα! Τα παιδιά έχουν δικαιώματα! Δικαίωμα να έχω: όνομα, επώνυμο και εθνικότητα Δικαίωμα να με αγαπούν και να με φροντίζουν Δικαίωμα να είμαι κοντά στους γονείς μου Είμαστε όλοι ίσοι! Έχω Δικαίωμα να με αντιμετωπίζουν το ίδιο με τα άλλα παιδιά. Κανείς δεν πρέπει να με κάνει να ντρέπομαι γι’ αυτό που είμαι! Δικαίωμα να λέω ελεύθερα τη γνώμη μου Δικαίωμα να έχω φαγητό και ρούχα και να ζω σ’ ένα ασφαλές σπίτι Δικαίωμα να φροντίζουν οι μεγάλοι για την υγεία μου Δικαίωμα να πηγαίνω στο σχολείο και να μαθαίνω Δικαίωμα να προστατεύεται η ιδιωτική μου ζωή Δικαίωμα να παίζω και να ξεκουράζομαι Δικαίωμα να...
Διαβαστε περισσoτερα »